Nova versió del Quadern Virtual del Professor, la v4.2

Ja fa uns quants anys que vaig començar aquest blog i el primer article va ser per compartir el Quadern Virtual del Professor. Ara acabo d’actualitzar-lo de cara al proper curs, publicant la versió 4.2.

Pels que no el conegueu, no és res més que un full de càlcul, amb un script associat, que substitueix a la típica llibreta de notes on anotem el seguiment dels alumnes. L’avantatge és que està al núvol (Google Drive) i, per tant, és accessible des de qualsevol dispositiu. I, en ser digital, és molt senzill obtenir resums, càlculs i estadístiques. Us animo a que passeu per qv.tecnocentres.org i el remeneu una estona.

Pels que ja el conegueu, aquestes són les novetats d’aquesta versió: (més…)

Nova funcionalitat de CoRubrics: dianes d’avaluació

CoRubrics estrena nova versió. A part de corregir errors detectats, incorpora una opció nova. Ara permet mostrar els resultats ens dianes d’avaluació.

Un dels punts febles de CoRubrics era l’enviament dels resultats als alumnes. Per als alumnes petits, especialment de primària, era difícil entendre els nombres que apareixen a la rúbrica. En aquesta nova versió s’incorpora l’opció d’enviar també un gràfic tipus diana.

(més…)

Treballar amb documents de Google sense connexió

Tots els que treballem principalment al núvol (en el meu cas, quasi hi treballo exclusivament) hem sentit comentaris de l’estil: “està molt bé tenir tota la informació al núvol, però el dia que no tinguis internet no podràs fer res”. Ja fa temps que aquesta afirmació no és certa, però està bé recordar-ho i veure com configurar-ho tot perquè realment puguem treballar quan no tinguem accés a la xarxa. En aquest article veure com accedir a documents, presentacions i fulls de càlcul en format Google que tinguem al Drive i com podem treballar-hi. Cal especificar que, de moment, només podem treballar amb aquests 3 tipus d’arxius. Per tant, sense connexió no podrem treballar ni amb sites, formualris, dibuixos, mymaps, etc.

(més…)

Programar el treball per projectes

Fa uns quants anys que intento aprofitar l’aprenentatge basat en projectes a les meves classes i, també, al centre amb projectes interdisciplinaris. Tot i això, com més hi treballo més m’adono que n’he d’aprendre més.

És per això que he decidit anar publicant alguns articles amb algunes de les conclusions a les que vaig arribant. Igual que la resta d’articles que trobareu en aquest blog, en cap cas vol ser referència ni indicar l’únic camí. Simplement pretenc obligar-me a reflexionar sobre el que faig (i això ja és prou interessant, ho llegeixi algú o no) i compartir l’experiència. Sempre he defensat que cal compartir el que es fa a l’aula, ni que sigui perquè altres vegin el que no s’ha de fer mai. Així que aquest article serà molt poc tecnològic.

Però entrem en matèria. En aquest article vull parlar de l’inici d’un projecte: de la seva programació. Certament els projectes són vius i del que es programa al que acaba passant hi ha d’haver diferències. Però a mi sempre m’ha anat molt bé programar els aprenentatges. I, amb més raó, si no només volem treballar continguts. Si volem un projecte amb aprenentatges significatius, on es treballin els continguts però amb la finalitat d’adquirir competències, cal programar-lo bé.

(més…)

Consola d’administració de G Suite (4): Configurar la Chrome Web Store

Seguint amb la sèrie d’articles sobre la consola d’administració d’un domini G Suite, avui mostraré la forma de personalitzar la Chrome Store. Els alumnes tenen tendència a instal·lar moltes extensions, moltes d’elles sense saber massa qui les ha fet. Això pot provocar dos problemes importants. En primer lloc, pot ser un problema de seguretat, ja que, tot i que Google ho revisa, pot haver alguna extensió que reculli dades. El segon problema és de càrrega de memòria i, per tant de lentitud.

En aquest article veurem com evitar que els alumnes instal·lin extensions de la Chrome Web Store i com configurar un Chrome Web Store pròpia amb extensions que hem triat. D’aquesta manera, s’ofereix als alumnes extensions que el centre ha provat i sap que són útils. I tampoc obliguem a tots els alumnes a tenir-les instal·lades. Cada un afegirà o eliminarà les que necessiti en cada moment. Això sí, si no utilitzen Chromebooks, sempre podran iniciar la sessió del Chrome amb un usuari particular de gmail i instal·lar el que vulguin

(més…)