%%sitename%%

TRapp: una aplicació per fer el seguiment dels treballs de recerca d’un centre

Posted on 23 de maig de 202623 de maig de 2026 by Jaume Feliu

Avui us presento una aplicació que vaig col·laborar a crear en un inici. Ara fa un temps que no he pogut continuar donant un cop de mà, però he seguit la iniciativa de prop i crec que és interessant donar-la a conèixer, ja que pot ser útil per a molts centres de secundària de Catalunya.

És una aplicació que ajuda a fer tot el seguiment dels treballs de recerca d’un centre (alumnes, tutors, evidències, avaluació, informes, etc.).

Divideix el procés de realització del treball de recerca en sis etapes. En cada etapa, l’alumnat aprèn algun aspecte important per fer recerca i lliura una evidència d’aquest aprenentatge. El tutor i altres docents correctors, si es defineixen, van avaluant aquestes evidències, donant feed-back per tal que l’alumne les pugui millorar.

Al final del procés, l’aplicació fa també els informes finals.

Benvinguda la IA. I ara què fem amb els deures?

Posted on 9 de maig de 202624 de maig de 2026 by Jaume Feliu

Que la intel·ligència artificial és una meravella per als docents, crec que està fora de tot dubte. Si t’has format una mica en el seu funcionament, que no té res de màgia, en les seves limitacions, errors i biaixos, i en l’ètica de la seva utilització, ja tens una bona base per fer un ús crític i útil. Si, a més, hi has passat unes quantes hores interactuant i tens formació en didàctica i currículum (que, si ets docent, hauria de ser que sí), es converteix en una eina fantàstica per ajudar-te (sí!, he dit ajudar-te i no pas fer-te la feina) a programar objectius, definir criteris d’avaluació i activitats. També et serà molt útil per crear recursos, bastides i eines d’avaluació, així com per fer adaptacions per a l’alumnat amb característiques diverses o diversitat funcional.

Però quan parlem de l’ús per part de l’alumnat, la cosa canvia. Es podrien dir moltes coses, però en aquest article em ve de gust centrar-me només en un punt concret: els deures.

El camí del mig

Posted on 25 d'octubre de 202524 de maig de 2026 by Jaume Feliu

La veritat és que em dec fer gran i cada cop em costa més alinear-me en un bàndol o en un altre. I ja sé que això és anar en contra de la societat, que cada cop és més polaritzada.

Si ets d’un equip de futbol, el rival és sempre pitjor i sempre rep ajudes extres. Si ets d’un partit polític, no pots dir res de la corrupció del teu i, en canvi, sempre has de criticar l’altre, encara que faci propostes coherents i encertades.

Utilitzar Language Tool en fulls de càlcul

Posted on 16 de desembre de 202416 de desembre de 2024 by Jaume Feliu

Els correctors ortogràfics han anat evolucionant molt i crec que un que funciona molt bé és el Language Tool.

És una extensió que s’instal·la en el navegador i, a partir de llavors, t’avisa dels errors ortogràfics i gramaticals de quasi tots els textos que escrius en el navegador: documents, presentacions, blogs, etc. Si no la teniu instal·lada, ho podeu fer en aquest enllaç.

Però no funciona en fulls de càlcul. Les cel·les de fulls de càlcul no les reconeix com a text i això fa que no marqui les errades. En l’àmbit educatiu (i també en l’empresarial), això és una limitació important, ja que utilitzem moltes els fulls de càlcul: per fer quaderns de seguiment de l’evolució dels docents, butlletins de final de trimestre, organització de centre, etc.

Versió del model de programació per a Batxillerat

Posted on 20 de juliol de 202420 de juliol de 2024 by Jaume Feliu

He tardat una mica més del que pensava, però ja he acabat una primera versió del model de programació per a Batxillerat.

El model és idèntic al de Primària i al de l’ESO, però amb el currículum de Batxillerat. Hi ha introduïdes totes les matèries comunes i totes les matèries de modalitat de totes les modalitats. Només hi faltes les matèries optatives que no són de modalitat.

En tota, 1114 criteris d’avaluació i 1804 sabers. Deu n’hi dó.