Coneixeu la comunitat GEG Spain?

Estic tornant de Madrid en el tren d’alta velocitat i aprofito aquestes tres horetes per escriure un article. Vinc de passar un dia i mig amb els coordinadors de la comunitat GEG Spain. Ja fa un parell d’anys llargs que en sóc un i, avui, em ve de gust parlar de la comunitat i dels seus coordinadors.

Primer de tot, vull que quedi clar, cal dir que és per a mi una de les comunitats més important que tinc per millorar la meva pràctica docent. Pertànyer a aquesta comunitat i, especialment, a l’equip de moderació, em fa avaluar, reflexionar i millorar la meva feina (i passió). Per tant, deixeu-me que comenci agraint als 13 membres de moderació la seva feina i implicació constant, i a la resta de comunitat les seves aportacions.

Continue reading “Coneixeu la comunitat GEG Spain?”

Versió del quadern competencial (qViC)

Aquesta setmana he publicat una nova versió del quadern virtual del professor competencial (qViC).

De fet, l’anterior versió era de l’octubre i estava en mode BETA (en aquest article la presentava). El Departament d’Educació català va treure l’ordre d’avaluació el juliol passat i sobre la marxa vam anar creant un quadern per poder qualificar competencialment. Un any després, he publicat una versió amb una mica més de cara i ulls, tot i que no ha canviat la idea de base.

Continue reading “Versió del quadern competencial (qViC)”

La mida (de la pantalla) sí que importa

Hi ha un tema que fa temps que em preocupa, però em sembla que sóc dels únics. I parlo de la mida de la pantalla dels ordinadors portàtils que utilitzen els alumnes. I, concretament, en models 1:1(un ordinador per alumne) on l’alumne té el seu propi ordinador portàtil.

No sé per quina raó, la gran majoria de centres utilitzen ordinadors amb una pantalla que està al voltant de les 11 polzades. A veure, d’acord que els alumnes no estan totes les hores amb l’ordinador encès i mirant-lo, però segur que un parell d’hores al dia sí que se les passen (o molt més, que més d’un l’aprofita per mirar molts vídeos de Youtube o Netflix). Fem un càlcul ràpid i ens n’anem a un mínim de 60 hores mensuals. Continue reading “La mida (de la pantalla) sí que importa”

Recollir dades de diferents fulls de càlcul sense utilitzar scripts

Darrerament m’han demanat diverses vegades com realitzar aquesta operació. Diversos professors tenen classe amb uns mateixos alumnes (tot i que no exactament els mateixos) i tots avaluen els mateixos aspectes. Cadascú té el seu full amb els seus alumnes i es vol poder recollir tota la informació per a poder fer mitjanes. A més, també es pot crear un full per alumne per tal que només vegi els seus resultats.

A Catalunya, això pot ser útil per recollir les competències transversals, que les han d’avaluar tots els professors però s’ha de posar una sola qualificació.

En aquest article detallaré una possible manera de fer-ho.

Continue reading “Recollir dades de diferents fulls de càlcul sense utilitzar scripts”