La mida (de la pantalla) sí que importa

Hi ha un tema que fa temps que em preocupa, però em sembla que sóc dels únics. I parlo de la mida de la pantalla dels ordinadors portàtils que utilitzen els alumnes. I, concretament, en models 1:1(un ordinador per alumne) on l’alumne té el seu propi ordinador portàtil.

No sé per quina raó, la gran majoria de centres utilitzen ordinadors amb una pantalla que està al voltant de les 11 polzades. A veure, d’acord que els alumnes no estan totes les hores amb l’ordinador encès i mirant-lo, però segur que un parell d’hores al dia sí que se les passen (o molt més, que més d’un l’aprofita per mirar molts vídeos de Youtube o Netflix). Fem un càlcul ràpid i ens n’anem a un mínim de 60 hores mensuals. Continue reading “La mida (de la pantalla) sí que importa”

Recollir dades de diferents fulls de càlcul sense utilitzar scripts

Darrerament m’han demanat diverses vegades com realitzar aquesta operació. Diversos professors tenen classe amb uns mateixos alumnes (tot i que no exactament els mateixos) i tots avaluen els mateixos aspectes. Cadascú té el seu full amb els seus alumnes i es vol poder recollir tota la informació per a poder fer mitjanes. A més, també es pot crear un full per alumne per tal que només vegi els seus resultats.

A Catalunya, això pot ser útil per recollir les competències transversals, que les han d’avaluar tots els professors però s’ha de posar una sola qualificació.

En aquest article detallaré una possible manera de fer-ho.

Continue reading “Recollir dades de diferents fulls de càlcul sense utilitzar scripts”

Utilitzar un full de càlcul per a desar dades en appinventor (o altres llenguatges)

L’article d’avui és molt tècnic i informàtic i molt poc pedagògic. Com sempre, l’origen sí que és educatiu, ja que la problemàtica em va sorgir a l’aula, amb alumnes de 4t. Però és una qüestió informàtica.

Amb els alumnes de 4t seguim el programa Mobilitzem la informàtica (amb algunes adaptacions). És un programa on els alumnes aprenen design thinking desenvolupant una aplicació per a telèfons mòbils amb appiventor. Continue reading “Utilitzar un full de càlcul per a desar dades en appinventor (o altres llenguatges)”

Eines per a una avaluació formadora i formativa

Nick Youngson CC BY-SA 3.0 Alpha Stock Images

Moltes vegades, quan parlem d’eines per a una avaluació formativa i/o formadora, posem en el mateix sac eines informàtiques, estratègies i tasques dels alumnes. Com que les tres coses poden contribuir a aquesta avaluació, és normal que succeeixi. Però en aquest article vull diferenciar-les i veure algunes alternatives per a cada aspecte.

Serà un article molt obert esperant aportacions d’altres professors que puguin complementar el meu coneixement limitat d’eines.  Continue reading “Eines per a una avaluació formadora i formativa”

II Trobada G Suite Catalunya

Aquest dissabte passat va tenir lloc la II Trobada G Suite Catalunya i m’ha semblat interessant fer una entrada a mode de crònica i valoració.

Primer de tot, caldria començar per la gènesi. La trobada no l’organitza cap entitat, cap organització, cap empresa, cap institució… Simplement són 9 professors (jo un d’ells) que creuen important compartir pràctiques d’aula on la tecnologia (basada en eines Google, però no exclusivament) té un paper destacat  per millorar l’aprenentatge dels alumnes. Continue reading “II Trobada G Suite Catalunya”