Versión del cuaderno competencial (qViC)

Esta semana he publicado una nueva versión del cuaderno virtual del profesor competencial (qViC).

De hecho, la anterior versión era de octubre y estaba en modo BETA. El Departament d’Educació catalán sacó la orden de evaluación en julio pasado y sobre la marcha fuimos creando un cuaderno para poder calificar competencialmente. Un año después, ya he publicado una versión con un poco presentable, aunque no ha cambiado la idea de base.

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El tamaño (de la pantalla) sí importa

Hay un tema que hace tiempo que me preocupa, pero me parece que soy de los únicos. Y hablo del tamaño de la pantalla de los ordenadores portátiles que utilizan los alumnos. Y, concretamente, en modelos 1: 1 (un ordenador por alumno) donde el alumno tiene su propio ordenador portàtil. No sé por qué razón, la gran mayoría de centros utilizan ordenadores con una pantalla que está en torno a las 11 pulgadas.

A ver, de acuerdo que los alumnos no están todas las horas con el ordenador encendido y mirándolo, pero seguro que un par de horas al día sí se las pasan (o mucho más, que más de uno lo aprovecha para mirar muchos videos de Youtube o Netflix). Hacemos un cálculo rápido y nos vamos a un mínimo de 60 horas mensuales.

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Recoger datos de diferentes hojas de cálculo sin utilizar scripts

Últimamente me han pedido varias veces cómo realizar esta operación. Varios profesores tienen clase con unos mismos alumnos (aunque no exactamente los mismos) y todos evalúan los mismos aspectos. Cada uno tiene su hoja con sus alumnos y se quiere poder recoger toda la información para poder hacer medias. Además, también se puede crear una hoja por alumno para que sólo vea sus resultados.

En este artículo detallaré una posible manera de realizarlo.

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Una hoja de cálculo para guardar datos en AppInventor (o en otros lenguajes)

El artículo de hoy es muy técnico e informático y muy poco pedagógico. Como siempre, el origen sí es educativo, ya que la problemática me surgió en el aula, con alumnos de 4º. Pero es una cuestión informàtica.

Con los alumnos de 4º seguimos el programa Mobilitzem la informàtica con algunas adaptaciones (solo en catalán). Es un programa donde los alumnos aprenden design thinking desarrollando una aplicación para teléfonos móviles con appiventor.

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Herramientas para una evaluación formadora y formativa

Nick Youngson CC BY-SA 3.0 Alpha Stock Images

Muchas veces, cuando hablamos de herramientas para una evaluación formativa y/o formadora, ponemos en el mismo saco herramientas informáticas, estrategias y tareas de los alumnos. Como las tres cosas pueden contribuir a esta evaluación, es normal que suceda. Pero en este artículo quiero diferenciarlas y ver algunas alternativas para cada aspecto.

Será un artículo muy abierto esperando aportaciones de otros profesores que puedan complementar mi conocimiento limitado de herramientas.

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