Organitzar un centre per projectes

La imatge Organize és de Nick Youngson CC BY-SA 3.0 Alpha Stock Images

Cada cop em trobo més consultes de centres que volen començar a treballar per projectes però no saben com començar. A nivell metodològic es comencen a espavilar. Qui més qui menys ha fet algun curset i ja són molts centres que tenen persones més o menys formades i, a vegades, fins i tot amb experiència. Però d’aquí a introduir el treball per projectes a nivell de centre hi ha un pas. Moltes vegades les dificultats que es troben són més aviat organitzatives. Com organitzem el centre per tal que el treball per projectes sigui present de manera constant i impliqui a tot el claustre?

En aquest article explico algunes formes d’organització que he anat coneixent (pràcticament totes les he portat a la pràctica) i els avantatge i inconvenients que trobo a cada una.

Continue reading “Organitzar un centre per projectes”

Funció ARRAYFORMULA en fulls de càlcul de Google

Crec sincerament que els fulls de càlcul són una de les eines més útils per a mestres i professors. Ho he dit més d’un cop i, per a mi, dominar-los hauria de ser una de les competències digitals d’un docent. És cert que en aquest blog no hi he dedicat gaire articles. Fa un parell d’anys vaig dedicar-ne un a la fórmula IMPORTRANGE. Avui parlaré d’una altra fórmula que també ens pot ser molt útil, ARRAYFORMULA. És especialment útil quan treballem amb fulls de càlcul on es recullen respostes de formularis de Google.

Continue reading “Funció ARRAYFORMULA en fulls de càlcul de Google”

Parlem de qualificació competencial (o d’avaluació certificadora competencial)?

Arran de la publicació de la nova versió del Quadern Virtual del Professor (QVP) vaig tenir alguna conversa interessant sobre qualificació i avaluació. Tinc encara molts dubtes al respecte, sobretot pràctics, i els he volgut compartir. Serà benvingut rebre aportacions sobre el tema.

Els que coneixeu el QVP o alguna altra aplicació tipus Additio i Idoce sabreu que ajuden a fer el seguiment dels alumnes. Pots registrar i anotar un munt d’aspectes. Al final de trimestre, totes aquestes anotacions, juntament amb les dades que recollim sense anotar (la impressió que cada professor té), ens permeten posar una qualificació a cada alumne. Continue reading “Parlem de qualificació competencial (o d’avaluació certificadora competencial)?”

Parlem de qualificació competencial (o d’avaluació certificadora competencial)?

Arran de la publicació de la nova versió del Quadern Virtual del Professor (QVP) vaig tenir alguna conversa interessant sobre qualificació i avaluació. Tinc encara molts dubtes al respecte, sobretot pràctics, i els he volgut compartir. Serà benvingut rebre aportacions sobre el tema.

Els que coneixeu el QVP o alguna altra aplicació tipus Additio i Idoce sabreu que ajuden a fer el seguiment dels alumnes. Pots registrar i anotar un munt d’aspectes. Al final de trimestre, totes aquestes anotacions, juntament amb les dades que recollim sense anotar (la impressió que cada professor té), ens permeten posar una qualificació a cada alumne. Continue reading “Parlem de qualificació competencial (o d’avaluació certificadora competencial)?”

Nova versió del Quadern Virtual del Professor, la v4.2

Ja fa uns quants anys que vaig començar aquest blog i el primer article va ser per compartir el Quadern Virtual del Professor. Ara acabo d’actualitzar-lo de cara al proper curs, publicant la versió 4.2.

Pels que no el conegueu, no és res més que un full de càlcul, amb un script associat, que substitueix a la típica llibreta de notes on anotem el seguiment dels alumnes. L’avantatge és que està al núvol (Google Drive) i, per tant, és accessible des de qualsevol dispositiu. I, en ser digital, és molt senzill obtenir resums, càlculs i estadístiques. Us animo a que passeu per qv.tecnocentres.org i el remeneu una estona.

Pels que ja el conegueu, aquestes són les novetats d’aquesta versió: Continue reading “Nova versió del Quadern Virtual del Professor, la v4.2”