Blog de Jaume Feliu
A raíz de la publicación de la nueva versión de CoRubrics que permite realizar coevaluaciones con listas de cotejo, varias personas me han preguntado si estas listas de cotejo son lo mismo que las bases de orientación.
Mi respuesta ha sido clara. No. Son instrumentos distintos, aunque a veces pueden ser muy similares.
Sigue leyendo «Sobre bases de orientación y listas de cotejo»Acabo de publicar una nueva funcionalidad para CoRubrics en fase BETA: las listas de cotejo. Evaluar con rúbricas, especialmente coevaluar y autoevaluar, es muy interesante, pero ciertamente es complicado. No es sencillo diseñar una buena rúbrica y que los alumnos se la hagan suya.
En algunas ocasiones, se puede utilizar otra herramienta de evaluación, como las listas de cotejo: una lista de aspectos o criterios que los alumnos deben tener en cuenta al realizar una tarea, y donde deben indicar si se los han logrado o no. Aquí se puede ver un ejemplo sencillo de un fragmento de una lista de verificación para evaluar un porfolio.
Sigue leyendo «Nueva funcionalidad en CoRubrics: listas de cotejo (BETA)»Hace tiempo que pienso que los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son un gran recurso para hacer conscientes a los alumnos de la realidad global. El trabajo de estos objetivos, con las problemáticas que hay detrás de cada uno, nos ayuda a conseguir que los alumnos sea personas críticas, conscientes de las problemáticas mundiales y con iniciativa para buscar soluciones.
En este artículo unos comparto un recurso que creo muy interesante, en el que he hecho una pequeña aportación técnica: la rúbrica de los ODS en los centros educativos.
Sigue leyendo «Rúbrica sobre los ODS en los centros educativos»
Con este artículo, acabo la trilogía sobre web apps con Google apps script. En el primer artículo vimos qué eran y qué podíamos desarrollar. En el segundo, vimos el proceso de creación de una web app concreta. En este tercero, veremos cómo podemos hacer una web app que tenga varias páginas html.
Como decíamos en el segundo artículo, solo la función doGet puede devolver html. De hecho, cuando se accede a la URL de la aplicación, se ejecuta la función doGet que es la que devuelve el html. Este html suele tener algún botón que llama a otra función que es la que guarda datos o provoca acciones. ¿Pero y si queremos que la aplicación tenga más de una pantalla? ¿Cómo lo hacemos con una sola función doGet?
Sigue leyendo «Utilizar GAS para crear aplicaciones web (3ª y última parte)»
Después del primer artículo explicando un poco qué son las web apps hechas con Google Apps Script (GAS) vamos a ver en este segundo artículo cómo crear una sencilla. Y lo haré con un ejemplo real, relacionado con la evaluación de los alumnos. Ya aviso que este artículo será mucho más técnico y que se necesitan conocimientos de GAS, de html, de estilos css y de javascript. Como dicen mis amigos del grupo de coordinadores del GEG Spain, será en lenguaje «balleno«.
Crearemos una aplicación para que los alumnos rellenen un KPSI (Knowledge and Prior Study Inventory) al iniciar una unidad o proyecto y lo vuelvan a rellenar en terminarlo. Para los que no conozcáis el instrumento KPSI no es nada más que unas preguntas sobre el tema, donde los alumnos no tienen que dar la respuesta, sino que deben indicar si conocen la respuesta. Sirve para ser conscientes de los conocimientos previos y para que el alumno se dé cuenta del progreso que ha hecho al acabar.
Para que se pueda seguir mejor, en esta carpeta se pueden encontrar los archivos finales, tanto la hoja de cálculo como el script con el código y los html.
Sigue leyendo «Utilizar GAS para crear aplicaciones web (2ª parte)»
