Una de las cosas que más me ha sorprendido en estos últimos cursos cuando he conversado con docentes, normalmente en formaciones en claustros, ha sido la diversidad del concepto competencia.
Desde septiembre de 2022 la LOMLOE está en vigor y tiene como objetivo fundamental de la educación básica la consecución de las competencias.
Parece claro que, si es el objetivo fundamental, todos deberíamos entender más o menos lo mismo por competencia. En los decretos autonómicos se detallan cuáles son las competencias específicas de cada materia y las competencias clave que debe alcanzar el alumnado, pero no definen específicamente competencia. La propia LOMLOE tampoco las define y los Reales decretos no van más allá de equiparar competencia con el «desempeño».
Como sabéis los que seguís este blog, no soy experto en nada. Y, por tanto, lo que voy a exponer es solo mi punto de vista, más o menos fundamentado. Estaré encantado de leer vuestros comentarios si deseáis realizar aportaciones o matices o, directamente, para discrepar.
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