Categoria: Uncategorized @ca

Acabo de publicar una nova funcionalitat per a CoRubrics en fase BETA: les llistes de verificació. Avaluar amb rúbriques, especialment coavaluar i autoavaluar, és molt interessant, però certament és complicat. No és senzill dissenyar una bona rúbrica i que els alumnes se la facin seva.

En algunes ocasions, es pot utilitzar una altra eina d’avaluació, com ara les llistes de verificació. Una llista d’aspectes o criteris que els alumes han d’indicar si s’han aconseguit amb la tasca o no. Aquí teniu un exemple senzill d’un fragment d’una llista de verificació per avaluar una carpeta d’aprenentatge.

Continue reading “Nova funcionalitat a CoRubrics: llistes de verificació (BETA)”

A partir d’un vídeo que va penjar en Christian Negre a Twitter (suposo que ja el seguiu @applejux, però si no, a què espereu?) sobre com utilitza les preguntes de Classroom per fer una petita autoavaluació dels alumnes quan acaba un tema de la seva matèria, he actualitzat CLASS-MON amb una nova plantilla. Aquest és l’enllaç del tuit del Christian on adjunta el vídeo.

Continue reading “Nova plantilla a CLASS-MON”

Hi ha un tema que fa temps que em preocupa, però em sembla que sóc dels únics. I parlo de la mida de la pantalla dels ordinadors portàtils que utilitzen els alumnes. I, concretament, en models 1:1(un ordinador per alumne) on l’alumne té el seu propi ordinador portàtil.

No sé per quina raó, la gran majoria de centres utilitzen ordinadors amb una pantalla que està al voltant de les 11 polzades. A veure, d’acord que els alumnes no estan totes les hores amb l’ordinador encès i mirant-lo, però segur que un parell d’hores al dia sí que se les passen (o molt més, que més d’un l’aprofita per mirar molts vídeos de Youtube o Netflix). Fem un càlcul ràpid i ens n’anem a un mínim de 60 hores mensuals. Continue reading “La mida (de la pantalla) sí que importa”

Darrerament m’han demanat diverses vegades com realitzar aquesta operació. Diversos professors tenen classe amb uns mateixos alumnes (tot i que no exactament els mateixos) i tots avaluen els mateixos aspectes. Cadascú té el seu full amb els seus alumnes i es vol poder recollir tota la informació per a poder fer mitjanes. A més, també es pot crear un full per alumne per tal que només vegi els seus resultats.

A Catalunya, això pot ser útil per recollir les competències transversals, que les han d’avaluar tots els professors però s’ha de posar una sola qualificació.

En aquest article detallaré una possible manera de fer-ho.

Continue reading “Recollir dades de diferents fulls de càlcul sense utilitzar scripts”