Mejorar el uso del correo electrónico en un centro

Hace ya muchos años que todos los centros educativos utilizamos el correo electrónico. Para mí, un gran avance en la comunicación interna de un centro. Pero como ocurre con todas las cosas, se puede acabar haciendo un uso poco adecuado. No sé si en todos los centros, pero en los que yo conozco, se acaban enviando correos a todas horas del día. Y es lógico, ya que los profesores tenemos una parte de la jornada laboral que se hace en casa, a la hora que quieres o que puedes.

Pero somos muchos los que tenemos el correo del centro configurado en el móvil y recibir correo de trabajo, por ejemplo, un sábado a las 9 de la noche, no favorece precisamente la desconexión.

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Organizando proyectos con herramientas de Google

Hace ya bastantes años que trabajo en el aula con proyectos (no entraremos ahora a discutir si son o no ABP) y hará cuatro que lo hago de manera transversal. De manera transversal o globalizada o interdisciplinar o… vaya, que cada uno le pone el nombre que quiere. Para entendernos, hace cuatro años que hago proyectos donde intervienen diferentes profesores de diferentes asignaturas. Y la verdad es que no es nada sencilla la coordinación entre todos si de lo que se trata es que los alumnos hagan un solo proyecto y no terminen haciendo pedazos en cada materia sobre un mismo tema.

Las herramientas de Google apps me han ayudado en esta coordinación y, en este artículo, explicaré la manera en que actualmente los organizamos (aunque esta manera está en constante evolución). Sin querer dar lecciones de nada, creo que puede ser útil para coger ideas o para ver lo que no se debe hacer;-)

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El cuaderno virtual y el Assistatut están disponibles en vasco

Graciea a Josu Arotzenak (@jarotzena) que ha realizado la traducción, el cuaderno virtual del profesor y el complemento Assistatut están disponibles en vasco. El cuaderno permite que un profesor haga el seguimiento completo de un grupo (asistencia, incidencias, planificación de clases, notas, resúmenes, gráficos …). Con el complemento Assistatut, todo un centro puede gestionar el control de ausencias e incidencias y tener una zona web para que las familias puedan consultarlo.

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Usuarios para familias en un dominio Google apps for education

family-76781_640Hace ya varios años que trabajo con Google apps for education. De hecho, he realizado la implementación en dos institutos y he asesorado a un tercero a realizarla. Y no ha sido hasta este curso que me he decidido a dar un usuario a cada familia. El motivo de no hacerlo antes era sencillo: si no ofrecemos a las familias suficientes servicios interesantes, tendrán el usuario pero no lo utilizarán y, por tanto, no será útil. En este artículo explicaré los servicios que ofrecemos a las familias y que, hasta ahora, hace que más del 80% accedan con el usuario al menos una vez por semana.

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Primeras impresiones con Chromebooks

Chomebook
Imagen de Pierre Lecourt

Este curso he cambiado de instituto y he ido a un centro de nueva creación. Como el centro se creaba de cero, tuvimos que decidirlo todo (vamos, lo que el Departamento de la Generalitat nos dejó decidir, que no es exactamente todo). Y una de las decisiones que tomamos, ligado al modelo pedagógico del centro, es la de utilizar Chromebooks. Queríamos potenciar el uso de metodologías innovadoras, donde los profesores trabajan sin libro de texto y el trabajo por proyectos transversales y de ámbitos toma relevancia. Alumnos y profesores tenemos todos un ordenador con el sistema Chromebook. Después de 3 semanas de funcionamiento, escribo aquí mi primera valoración de estas máquinas.

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