Hace casi un año que comenzaba este bloque y lo hacía presentando mi cuaderno virtual del profesor. En aquella ocasión solo en catalán. Ha ido pasando el tiempo y hoy os presento la versión 2.0 del cuaderno, también en versión en español, que permite evaluar competencias y hacer el seguimiento de las horas programadas. Para los que no lo conozcáis, os explico las características más destacadas y os animo a probarla.
El cuaderno virtual del profesor es una herramienta que intenta sustituir el típico cuaderno de notas de los profesores, donde vamos anotando las faltas de asistencias, las notas, los trabajos …
Intenta aprovechar la tecnología y, por tanto, va un poco más allá. Como es digital, permite hacer un análisis automático de los datos. Esto nos ayuda a hacer autoevaluación de nuestra labor docente. De esta manera, nos puede ayudar a mejorar nuestro trabajo.
Para empezar, de donde descargarlo y aprender su funcionamiento. He creado una web donde voy añadiendo las novedades. Se puede consultar en:
Y ahora las funcionalidades.
Google Drive: para empezar, hay que decir que es un cuaderno hecho con una hoja de cálculo de Google Drive. Esto permite varias ventajas, pero principalmente destaco dos:
- Es un archivo en la nube: esto permite que lo tengamos disponible en cualquier aparato del mundo que tenga acceso a internet. Por lo tanto, podremos acceder desde el ordenador, pero también desde el móvil o desde la tableta.
- Se puede compartir: es muy sencillo dar acceso de visualización al tutor del grupo, por ejemplo, y que pueda hacer un seguimiento de los alumnos sin tener que estar enviando correos constantemente o tener que esperar a la siguiente reunión de equipo docente.
Visión de global de curso: Una vez configurado la hoja, podremos saber cuántas clases reales (descontando festivos) tendremos cada trimestre en ese grupo. De esta manera nos será sencillo programarlas.
Asistencia: podremos pasar lista de forma sencilla y obtendremos resúmenes totales y por trimestres.
Actitud y trabajo en clase: de la misma manera, podremos indicar si los alumnos trabajan en clase y si hacen los deberes que les proponemos y obtendremos resúmenes por trimestres.
Cálculo de medias: podremos indicar las notas de las actividades evaluables que vamos realizando y la hoja nos calculará las medias de trimestre y de curso. Además, nos mostrará las gráficas de la distribución de alumnos.
Evaluación de las competencias: es una de las novedades de esta versión 2.0. Podemos indicar qué competencias básicas son las más importantes para cada una de las actividades evaluables que ponemos a los alumnos
y automáticamente obtendremos las medias, por trimestres, de las notas de cada una de las competencias básicas. Además, veremos el número de actividades que hemos dedicado a cada competencia, y así podremos modificar nuestra planificación para trabajarlas todas.
Planificación de las clases: nos aparecen los días que hacemos clase y podemos indicar la unidad didáctica que pensamos trabajar, las actividades que desarrollaremos y los deberes que ponemos a los alumnos (si ponemos).
Seguimiento de la programación: es la otra novedad de esta versión 2.0. Nos aparece el recuento de horas que hemos dedicado a cada unidad y lo podemos comparar con las horas previstas.
Creo, humildemente, que puede ser una buena herramienta de seguimiento de los alumnos y de autoevaluación para el profesorado. Si la utiliza, estaré muy contento de recibir sus comentarios, en sentido de mejora si cree que se puede mejorar, o de destacar puntos fuertes que le encuentre.
