{"id":5193,"date":"2023-10-30T18:47:49","date_gmt":"2023-10-30T16:47:49","guid":{"rendered":"https:\/\/tecnocentres.org\/?p=5193"},"modified":"2023-10-30T18:58:07","modified_gmt":"2023-10-30T16:58:07","slug":"esforzarse-en-que","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecnocentres.org\/es\/blog\/2023\/10\/30\/esforzarse-en-que\/","title":{"rendered":"\u00bfEsforzarse en qu\u00e9?"},"content":{"rendered":"\n<p><em><sub>Imagen de portada de <a href=\"https:\/\/www.freepik.es\/vector-gratis\/pequenos-empresarios-profesionales-que-llevan-flecha-arriba_19216949.htm#query=esfuerzo&amp;position=45&amp;from_view=search&amp;track=sph\">pch.vector<\/a> en Freepik<\/sub><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Art\u00edculo publicado inicialmente dentro de la\u00a0<a href=\"https:\/\/transformacioneducativa.es\/posts\/esforzarse-en-que\">Comunidad Profesional para la Transformaci\u00f3n Educativa<\/a>\u00a0(GeG Spain)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>La evaluaci\u00f3n inicial (evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica) creo que es clave. Si no sabemos c\u00f3mo son de competentes nuestros alumnos, dif\u00edcilmente podremos trazar una ruta para que les mejoren.<\/p>\n\n\n\n<p>A partir de ah\u00ed, muchos centros generan informes de evaluaci\u00f3n inicial. No es exactamente lo mismo, ya que muchas veces se pasa de conocer el punto de partida de los alumnos a informar a la familias de como ha ido el inicio de curso. Son dos cosas muy distintas. Seguramente necesarias las dos, pero muy distintas.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Si me centro en la segunda, informar a las familias, es habitual que en estos informes de evaluaci\u00f3n inicial aparezcan comentarios de los profesores. Digo habitual, aunque, si se generan estos informes, creo que deber\u00edan ser&nbsp;<strong>imprescindibles<\/strong>. Tambi\u00e9n es habitual dar alguna calificaci\u00f3n en escala num\u00e9rica o en escala de \u00edtems. Por desgracia, creo que es m\u00e1s habitual dar las calificaciones (que yo no dar\u00eda) que los comentarios.<\/p>\n\n\n\n<p>Ya llego a la cuesti\u00f3n que quer\u00eda. Cuesti\u00f3n que servir\u00eda igual para los comentarios de evaluaci\u00f3n trimestrales o finales. En estos comentarios, aparece muchas veces el concepto \u00abesfuerzo\u00bb. Est\u00e1 claro, sin esfuerzo dif\u00edcilmente hay aprendizaje. Puede ser muy motivador, pero para aprender hay que dedicar tiempo y atenci\u00f3n, y eso requiere un esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n<p>Por tanto, tengo muy clara la necesidad de que el alumno se esfuerce y creo que parte de nuestra misi\u00f3n es fomentarlo, pero no creo que aporte mucho en los comentarios de evaluaci\u00f3n. Es m\u00e1s, creo que es un caj\u00f3n de sastre que nos distrae.<\/p>\n\n\n\n<p>Me explico. Normalmente, se usa en positivo \u00abHay que felicitarle por su esfuerzo\u00bb, en neutro \u00abdebe seguir esforz\u00e1ndose para&#8230;\u00bb o en negativo \u00abdebe esforzarse m\u00e1s\u00bb. Seguro que las tres se corresponden con lo que el profesor ha observado, pero al indicarlo, normalmente se pierde la finalidad. \u00bf<strong>Esforzarse en qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Lo l\u00f3gico ser\u00eda que en los comentarios indic\u00e1ramos aquello que el alumno no est\u00e1 logrando, aquellos objetivos en los que tiene m\u00e1s dificultad, aquellos aspectos que est\u00e1 asimilando correctamente, las competencias en que m\u00e1s ha mejorado, etc. Y dar indicaciones para que siga su mejora (aunque no siga el camino previsto).<\/p>\n\n\n\n<p>Para esas indicaciones, creo que es mejor indicar cosas mucho m\u00e1s concretas que \u00abel esfuerzo\u00bb. Igual le recomendamos que prepare esquemas o mapas mentales de los conceptos trabajados en las situaciones de aprendizaje, o que dedique m\u00e1s tiempo a memorizar los verbos irregulares, o que revise bien la ortograf\u00eda de los textos que escribe, etc. Claro que todo esto es esfuerzo, pero son medidas concretas.<\/p>\n\n\n\n<p>Yo, en mis comentarios, suelo evitar utilizar la palabra esfuerzo e intento concretar a qu\u00e9 debe dedicar el alumno ese esfuerzo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Imagen de portada de pch.vector en Freepik Art\u00edculo publicado inicialmente dentro de la\u00a0Comunidad Profesional para la Transformaci\u00f3n Educativa\u00a0(GeG Spain) La evaluaci\u00f3n inicial (evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica) creo que es clave. 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