{"id":1636,"date":"2016-10-06T20:51:22","date_gmt":"2016-10-06T18:51:22","guid":{"rendered":"http:\/\/tecnocentres.org\/es-google-classroom-un-buen-sustituto-de-moodle\/"},"modified":"2016-10-06T20:51:22","modified_gmt":"2016-10-06T18:51:22","slug":"es-google-classroom-un-buen-sustituto-de-moodle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecnocentres.org\/es\/blog\/2016\/10\/06\/es-google-classroom-un-buen-sustituto-de-moodle\/","title":{"rendered":"\u00bfEs Google Classroom un buen sustituto de Moodle?"},"content":{"rendered":"

La semana pasada alguien me hac\u00eda esta pregunta en twitter. Mi respuesta es clara y contundente: no!<\/p>\n

Contestada la pregunta del t\u00edtulo, hay que explicar que ya hace m\u00e1s de un a\u00f1o que he dejado de utilizar Moodle y s\u00f3lo trabajo con Classroom y el resto de aplicaciones de lo que ahora se llama G Suite for education<\/em>, que antes se llamaba Google apps for education<\/em> (Calendarios, Formularios, Sites …).<\/p>\n

Esto puede parecer contradictorio, pero en el art\u00edculo intentar\u00e9 explicar que no lo es tanto.<\/p>\n

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Classroom se cre\u00f3 inicialmente para facilitar la vida a los profesores y los alumnos cuando se comparten documentos. Compartir documentos con una persona es muy f\u00e1cil y \u00e1gil pero, compartir documentos con 30 (\u00f3 60 o m\u00e1s) ten\u00eda m\u00e1s dificultades. Si no se utilizaban complementos de terceros (tipo Octopus), s\u00f3lo quedaban dos opciones: o bien se gestionaban un mont\u00f3n de correos con documentos compartidos y se organizaban muy bien, o bien se creaba un estructura de carpetas compartidas al inicio de curso y se miraban los documentos de all\u00ed sin compartirlos uno por uno. En ambos casos, mucho trabajo y una necesidad muy grande de organizaci\u00f3n.<\/p>\n

Classroom no pretend\u00eda ser un entorno vitual de aprendizaje, que es lo que s\u00ed es Moodle. S\u00f3lo quer\u00eda ayudar a poner orden en este desbarajuste. Y, la verdad sea dicha, lo ha conseguido muy y muy bien. Cuando un profesor quiere ver archivos de alumnos, ya no les pide que los compartan. Cuelga un tarea en Classroom, los alumnos adjuntan el documento de Drive y Classroom se encarga de todos los permisos y comparticiones.<\/p>\n

Mientras el alumno no lo ha entregado, tiene acceso. Cuando lo entrega, el alumno ya s\u00f3lo tiene permiso de visualizaci\u00f3n. Entonces, el profesor tiene de edici\u00f3n y puede hacer comentarios y anotaciones. Tras el retorno\u00a0del profesor, el alumno marca como no entregado, puede hacer mejoras en el documento y puede volverlo a entregar.<\/p>\n

De esta manera, se tiene la potencia de los documentos compartidos sin el l\u00edo de compartir muchos documentos arriba y abajo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo ha evolucionado Classroom?<\/strong><\/p>\n

Como era de esperar, Classroom no se ha quedado s\u00f3lo en la compartaci\u00f3n de documentos. Poco a poco, Google ha ido a\u00f1adiendo funcionalidades. Y m\u00e1s que vendr\u00e1n. Ahora ya se pueden hacer encuestas, a\u00f1adir etiquetas para filtrar lo que se cuelga, conectarlo con los formularios para emular los cuestionarios tipo test, relacionarlo con un calendario para que los alumnos vean las tareas pendientes, exportar todas las notas que hemos puesto a un alumno…<\/p>\n

Sin embargo, a pesar de que comience a tender a \u00e9l, para m\u00ed todav\u00eda no es un Entorno virtual de aprendizaje tal y como la entendemos con Moodle.<\/p>\n

\u00bfSe puede tener Moodle y Classroom?<\/strong><\/p>\n

Claro\u00a0que s\u00ed, conozco muchos centros que lo hacen. Cuando los alumnos deben entregar documentos \u00abvivos\u00bb, que el profesor comentar\u00e1 y los alumnos mejorar\u00e1n, utilizan Classroom. Cuando tienen que hacer el resto de tareas (Cuestionarios, Talleres …) utilizan Moodle.<\/p>\n

El \u00fanico inconveniente es que los alumnos utilizan dos plataformas. Aunque, es cierto, lo podemos disimular. Podemos centrarlo todo en el Moodle y colgar all\u00ed enlaces a las tareas de Classroom. As\u00ed el alumno s\u00f3lo tiene que mirar en un sitio. Pero deberemos configurar Moodle correctamente y permitir que los alumnos se identifiquen en Moodle con el usuario de Google.<\/p>\n

\u00bfPorque no utilizo Moodle?<\/strong><\/p>\n

El a\u00f1o pasado cambi\u00e9 de centro y fui a un centro de nueva creaci\u00f3n. Como empez\u00e1bamos de cero, era buen momento para hacer una sola apuesta. Y eleg\u00ed Classroom. Eso s\u00ed, con todos los servicios de lo que ahora se llama G Suite<\/em>. Lo que no tiene Classroom y que en Moodle me era muy \u00fatil, lo suplo con otras herramientas de Google. Los Cuestionarios los hago con formularios de Google, las p\u00e1ginas web de informaci\u00f3n las hago con Google sites …<\/p>\n

As\u00ed los alumnos s\u00f3lo utilizan un entorno.<\/p>\n

Adem\u00e1s, para m\u00ed Google Classroom tiene un par de caracter\u00edsticas que hacen que me guste m\u00e1s como plataforma principal:<\/p>\n