{"id":1606,"date":"2016-04-10T14:39:57","date_gmt":"2016-04-10T12:39:57","guid":{"rendered":"http:\/\/tecnocentres.org\/utilitzando-los-comentarios-de-los-documentos-de-google-para-realizar-evaluacion-formativa\/"},"modified":"2016-04-10T14:39:57","modified_gmt":"2016-04-10T12:39:57","slug":"utilitzando-los-comentarios-de-los-documentos-de-google-para-realizar-evaluacion-formativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecnocentres.org\/es\/blog\/2016\/04\/10\/utilitzando-los-comentarios-de-los-documentos-de-google-para-realizar-evaluacion-formativa\/","title":{"rendered":"Utilitzando los comentarios de los documentos de Google para realizar evaluaci\u00f3n formativa"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Utilizar documentos de Google en el aula, ya sean documentos de texto, presentaciones u hojas de c\u00e1lculo, tiene muchas ventajas. Hoy me fijo en una muy\u00a0sencilla pero que a m\u00ed me ayuda a hacer que la evaluaci\u00f3n sea m\u00e1s formativa, es decir, que la evaluaci\u00f3n sirva para seguir aprendiendo. Me refiero a los comentarios que se pueden insertar en los documentos.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si los alumnos est\u00e1n realizando una tarea y producen un documento de Google, ya sea en grupo o individualmente, y a este documento tenemos acceso los profesores, Google nos ofrece la posibilidad de comentar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada vez tengo m\u00e1s claro que uno de los principales roles que tenemos como profesores es la de acompa\u00f1ar a los alumnos en su aprendizaje, formulando preguntas m\u00e1s que dando respuestas. En este sentido, los comentarios son ideales para hacer un seguimiento de este trabajo. En lugar de esperar al final de todo para evaluarla, mientras el alumno la est\u00e1 produciendo, los profesores podemos entrar para ver c\u00f3mo la est\u00e1n desarrollando y hacer comentarios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hay profesores que, en lugar de los comentarios, editan el documento de los alumnos con otro color. La finalidad es la misma, pero la ventaja del comentario es que el alumno debe marcar RESUELTO cuando lo ha le\u00eddo y ha incorporado lo que el profesor le recomienda. Y, una vez resuelto, el comentario sigue all\u00ed sin molestar en la lectura del documento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Veamos un ejemplo. Supongamos que unos alumnos est\u00e1n haciendo un documento de una actividad. En este caso, unos alumnos est\u00e1n preparando un experimento para realizar con un son\u00f3metro. Seguir\u00e1n el m\u00e9todo cient\u00edfico: les hacemos plantearse una pregunta, plantear un hip\u00f3tesis y preparar un experimento. En su documento lo plasman de la siguiente manera:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.33.08.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1043 size-medium aligncenter\" src=\"http:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.33.08-300x151.png\" alt=\"Screenshot 2016-04-10 at 14.33.08\" width=\"300\" height=\"151\" srcset=\"https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.33.08-300x151.png 300w, https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.33.08.png 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como profesor veo que la hip\u00f3tesis es pobre, y a\u00f1ado un comentario. Selecciono la frase \u00abCreemos que s\u00ed.\u00bb, que es su hip\u00f3tesis y, con el bot\u00f3n derecho, elijo\u00a0la opci\u00f3n <em>Comentario<\/em>.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.33.56.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1045 size-medium\" src=\"http:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.33.56-300x180.png\" alt=\"Screenshot 2016-04-10 at 14.33.56\" width=\"300\" height=\"180\" srcset=\"https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.33.56-300x180.png 300w, https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.33.56.png 649w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Escribo el comentario y los alumnos lo ven de la siguiente manera.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1046 aligncenter\" src=\"http:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.36.08.png\" alt=\"Screenshot 2016-04-10 at 14.36.08\" width=\"941\" height=\"313\" srcset=\"https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.36.08.png 941w, https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.36.08-300x100.png 300w, https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.36.08-768x255.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 941px) 100vw, 941px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El alumno que es propietario del documento recibir\u00e1 un correo avis\u00e1ndole que he insertado un comentario. <strong>Cuidado, que si el propietario soy yo y no un alumno<\/strong>, ya sea porque utilizo<em> Classroom<\/em> o porque he utilizado <em>Doctopus,<\/em> <strong>deber\u00e9 avisarle yo<\/strong> (por mail o por <em>Classroom<\/em>) ya que no recibir\u00e1 ning\u00fan aviso autom\u00e1tico que se lo indique.<br \/>\nY si el trabajo es en grupo, s\u00f3lo lo recibe el propietario del documento. Los dem\u00e1s no lo sabr\u00e1n. Por lo tanto, conviene avisar de alguna manera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando los alumnos ven el comentario, rectifican o mejoran lo que sea necesario. Una vez hecho, escriben tambi\u00e9n ellos un comentario si es necesario y marcan el comentario como resuelto.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1047 aligncenter\" src=\"http:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.36.46.png\" alt=\"Screenshot 2016-04-10 at 14.36.46\" width=\"259\" height=\"149\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El comentario desaparece del documento, pero queda registrado en el apartado de <em>comentarios.<\/em> Siempre que se quiera se puede ver el hist\u00f3rico de comentarios con el bot\u00f3n <em>Comentarios<\/em> que aparece en la parte superior derecha del documento.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.37.57.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1048 size-medium\" src=\"http:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.37.57-300x269.png\" alt=\"Screenshot 2016-04-10 at 14.37.57\" width=\"300\" height=\"269\" srcset=\"https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.37.57-300x269.png 300w, https:\/\/tecnocentres.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Screenshot-2016-04-10-at-14.37.57.png 433w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este caso, la respuesta al comentario la he hecho yo mismo, por aquello de la privacidad de datos de mis alumnos, pero en un caso real ser\u00eda el alumno quien responder\u00eda y lo marcar\u00eda como resuelto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los comentarios son una manera sencilla de poder hacer un seguimiento individualizado de las tareas que los alumnos est\u00e1n realizando, antes de la entrega final. As\u00ed pueden ir mejor\u00e1ndolas con la ayuda del profesor. Y el profesor puede acompa\u00f1ar mejor cada uno de los alumnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Utilizar documentos de Google en el aula, ya sean documentos de texto, presentaciones u hojas de c\u00e1lculo, tiene muchas ventajas. 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