Rúbricas con el nuevo formato de Google Forms

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Con el nuevo formato esto cambia. Se crea un archivo para el formulario y otro independiente para las respuestas. Así la reutilización es inmediata.

En la configuración del formulario, se indica qué hoja de cálculo de Google Drive servirá para las respuestas (puede ser una existente o una nueva). Cuando los usuarios respondan el formulario, en la hoja de cálculo aparecerán las respuestas.
Cuando se quiera volver a utilizar el formulario, sólo habrá que entrar e indicar que las respuestas vayan a otra hoja de cálculo.
Esto es aplicable, entre otras muchas cosas, la evaluación por rúbricas. Por la experiencia que tengo de los últimos cursos, entre el profesorado la evaluación por rúbricas es muy bien acogida, pero su utilización se ve frenada por la complicación de utilizar herramientas informáticas para recoger datos y gestionarlos de forma eficiente.

Con este nuevo formato de Google Forms, crear plantillas para los profesores es bastante sencillo.

  • Se pueden crear formularios que sean las rúbricas consensuadas por el claustro, para las puedan utilizar los alumnos para coevaluar o el profesor para evaluar a los alumnos.
  • Se pueden crear hojas de cálculos donde se haga el análisis de estas rúbricas: que se pueda ver qué respuestas ha recibido cada alumno, si ha mejorado respecto a una evaluación anterior, ver agrupaciones por grupo clase, calcular una nota de aquella rúbrica (aunque esto presenta muchas dificultades, ya que pasar de la evaluación cualitativa en la cuantitativa no es nada sencillo) …
Si el centro tiene estas plantillas creadas, el profesor sólo tiene que hacerse una copia del formulario rúbrica que quiere utilizar, hacerse una copia de la hoja de cálculo de análisis de respuestas y configurarlo para que las respuestas vayan a la hoja correcta.
La idea es prepararlo todo para que el profesorado no tenga que perder tiempo (y motivación) preparando hojas de cálculo y formularios, sino que realmente invierta el tiempo en aplicarlo en el aula.

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