Herramientas 2.0: unificación en el centro

Compartiu!

La idea es sencilla. Mirar qué tareas realizan los alumnos en varias asignaturas (presentaciones, documentos online, diagramas, mapas conceptuales, edición de audio y de vídeo …). Y una vez hecha la lista, elegir qué herramienta 2.0 o herramienta de escritorio usaremos todo el profesorado.

Habrá profesores que no les gustará la idea y les parecerá que esto uniformiza y les quita autonomía, pero simplificamos la vida a los alumnos. Y, curiosamente, el rechazo suele ser por la dificultad del profesorado en acostumbrarse a herramientas que no ha utilizado. Si ya estamos acostumbrados a una, es difícil cambiar. Y es exactamente lo que hacemos a los alumnos: en cada asignatura que aprender una herramienta diferente.

Pensando siempre que la tecnología, y en este caso las herramienta 2.0, es un medio y nunca un fin (exceptuando las asignaturas de informática), merece la pena ponerse de acuerdo. Y no sólo en un equipo docente, sino en todo el centro. Aparte de la simplificación para los alumnos a nivel de uso, también les ayudamos a nivel de recordar nombres de usuario y de contraseñas.

Puede parecer algo obvio y lógico, pero la verdad es que no es tan habitual en los centros docentes, donde demasiadas veces “cada maestrillo tiene su librillo“. Y ponerse de acuerdo, no siempre es sencillo. Así que paciencia.

En próximos artículos explicaré las herramientas que yo utilizo para tareas comunes, pensando en facilidad para los alumnos, en los objetivos que queremos conseguir con su uso y también con la integración con otros servicios (redes sociales, Google apps …) .

Compartiu!

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *