Actualización de CLASS-MON: autoevaluación de la actitud y el trabajo en el aula

Hace casi un mes presenté el complemento para hojas de cálculo CLASS-MON. Tengo que reconocer que ha tenido mejor acogida de lo que esperaba. Actualmente lo tienen instalado poco más de 11.000 usuarios (fuente G Suite Marketplace). Hoy en presento un actualización que mejora, básicamente, dos aspectos.


Comentarios del profesorado

Aunque CLASS-MON está más pensado para hacer que los alumnos reflexionen sobre las tareas que realicen que para dar feed-back por parte del profesor, ya que el complemento ofrece la posibilidad de que el profesor evalúe las tareas, he añadido la posibilidad de que también introduzca comentarios.

Simplemente, en la misma celda donde se introduce la puntuación de la tarea, se puede utilizar la opción Insertar nota, que se muestra con el botón derecho del ratón.

Plantilla actitud

A algunos alumnos, también es interesante ayudarles a aprender a autorregularse el rato de trabajo en el aula. ¿Aprovechan el tiempo? ¿Se concentran y trabajan? ¿Se despistan constantemente?

CLASS-MON también nos puede servir en estos casos. Cuando se crea la plantilla, ahora CLASS-MON ofrece la posibilidad Actividades (que es la plantilla que hasta ahora había) y se ha añadido la posibilidad Actitudes.

La plantilla, básicamente, se diferencia en las opciones que ofrece en el formulario.

El alumno se autoevalúa con respecto a la actitud y el trabajo en el aula. En lugar de introducir actividades introduciremos sesiones. Al final de cada sesión, el alumno reflexiona sobre cómo ha trabajado y lo indica en el formulario. El profesor también puede evaluarlo y así el alumno compara si su percepción coincide con la del docente.

Por la experiencia utilizando herramientas similar (hojas de seguimiento, parrillas de trabajo diari …) en un tanto por ciento importante de los alumnos tiene una repercusión importante, siempre y cuando se limite a un número de sesiones concretos. Si se toma como una costumbre, entonces deja de tener efecto.


Esta es la primera actualización, pero seguro que no será la última. He empezado a recibir feedback de profesores que la han empezado a utilizar y esto provoca nuevas ideas y nuevas funcionalidades. Poco a poco intentaré ir mejorando la herramienta.

Rúbricas de un solo punto: automatizar la compartición entre alumnos

Este curso hemos empezado a utilizar de forma habitual y más o menos sistemática las rúbricas de un solo punto. Hablo en plural porque no es sólo cosa mía, sino del profesorado de mi centro que trabajamos por proyectos en 4º de la ESO.

Para los que no conozcáis las rúbricas de un solo punto (aquí el enlace de donde las conocí), no son más que rúbricas analíticas habituales, donde sólo se indica el nivel experto y, en lugar de evaluar seleccionando un nivel, hay que escribir qué puntos de cada aspecto hay que mejorar para llegar a ser experto y qué puntos ya son correctos. En el enlace se pueden ver diferentes modelos.

A continuación, una de las que utilizamos, para evaluar el portafolio de los alumnos.

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Nueva versión del Cuaderno Virtual del Profesor, la v4.2

Ya hace varios años que empecé este blog y el primer artículo fue para compartir el Cuaderno Virtual del Profesor. Ahora acabo de actualizarlo de cara al próximo curso, publicando la versión 4.2.

Para los que no lo conozcáis, no es más que una hoja de cálculo, con un script asociado, que sustituye a la típica libreta de notas donde anotamos el seguimiento de los alumnos. La ventaja es que está en la nube (Google Drive) y, por tanto, es accesible desde cualquier dispositivo. Y, al ser digital, es muy sencillo obtener resúmenes, cálculos y estadísticas. Os animo a que paséis por cv.tecnocentres.org y le echéis una mirada.

Para los que ya lo conozcáis, estas son las novedades de esta versión:

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Nueva funcionalidad de CoRubrics: dianas de evaluación

CoRubrics estrena nueva versión. Aparte de corregir errores detectados, incorpora una opción nueva. Ahora permite mostrar los resultados en dianas de evaluación.

Uno de los puntos débiles de CoRubrics era el envío de los resultados a los alumnos. Para los alumnos pequeños, especialmente de primaria, era difícil entender los números que aparecen en la rúbrica. En esta nueva versión se incorpora la opción de enviar también un gráfico tipo diana.

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Trabajar con documentos de Google sin conexión

Todos los que trabajamos principalmente en la nube (en mi caso, casi trabajo exclusivamente) hemos oído comentarios del estilo: «está muy bien tener toda la información en la nube, pero el día que no tengas internet no podrás hacer nada». Ya hace tiempo que esta afirmación no es cierta, pero está bien recordarlo y ver cómo configurarlo todo para que realmente podamos trabajar cuando no tengamos acceso a la red. En este artículo vamos a ver cómo acceder a documentos, presentaciones y hojas de cálculo en formato Google que tengamos en Drive y cómo podemos trabajar. Hay que especificar que, de momento, sólo podemos trabajar con estos 3 tipos de archivos. Por lo tanto, sin conexión no podremos trabajar ni con sites, formulrios, dibujos, mymaps, etc. Continue reading «Trabajar con documentos de Google sin conexión»