Organización

Organizar un centro por proyectos

La imagen Organize es de Nick Youngson CC BY-SA 3.0 Alpha Stock Images

Cada vez me encuentro más consultas de centros que quieren empezar a trabajar por proyectos pero no saben cómo empezar. A nivel metodológico se empiezan a espabilar. Cada vez más profesores han hecho algún cursillo y ya son muchos centros que tienen personas más o menos formadas y, a veces, incluso con experiencia. Pero de ahí a introducir el trabajo por proyectos a nivel de centro hay un paso. Muchas veces las dificultades que se encuentran son organizativas. ¿Como organizamos el centro para que el trabajo por proyectos esté presente de manera constante e implique a todo el claustro?

En este artículo explico algunas formas de organización que he ido conociendo (prácticamente todas las he llevado a la práctica) y las ventajas e inconvenientes que encuentro a cada una.

(más…)

Encontrar archivos huérfanos en Google Drive

Cuando se utiliza Google Drive en una organización y se comparten carpetas, podemos tener algún problema: algunos archivos pueden, en apariencia, desaparecer. Es lo que se llama archivos huérfanos.

(más…)

Actualización del cuaderno virtual y del Assistatut

Hoy he publicado una nueva actualización del cuaderno virtual, la versión 3.4, y también una nueva actualización del Assistatut, la versión 1.7.

En ambos casos se corrigen errores detectados y se implementan algunas novedades.

(más…)

Scripts para compartir informes de evaluación con las familias

En este artículo presento un par de scripts que nos pueden ayudar a compartir informes de evaluación (u otros archivos) con las familias y los alumnos.

De forma sencilla, si cada familia y cada alumno tiene un usuario de Google apps for Education, podemos crear una estructura de carpetas y mover allí informes de evaluación para que cada familia vea sólo los de su alumno.

(más…)

¿Por qué no compartir datos automáticamente entre profesores?

Una de las cosas que más me sorprende de los institutos es ver cómo los profesores recogen y anotan mucha información de sus alumnos, pero ésta sólo se comparte oralmente en las reuniones. Como la memoria es limitada, todos los profesores utilizamos el típico cuaderno de notas, ya sea en papel o en formato digital. Más o menos, todos anotamos las mismas cosas. Aparte de las típicas notas de actividades y exámenes, también se anotan ausencias, retrasos, incidencias, si los alumnos llevan el material, si han trabajado en el aula, si han hecho las tareas pendientes para casa, etc.
(más…)