Herramientas para una evaluación formadora y formativa

Nick Youngson CC BY-SA 3.0 Alpha Stock Images

Muchas veces, cuando hablamos de herramientas para una evaluación formativa y/o formadora, ponemos en el mismo saco herramientas informáticas, estrategias y tareas de los alumnos. Como las tres cosas pueden contribuir a esta evaluación, es normal que suceda. Pero en este artículo quiero diferenciarlas y ver algunas alternativas para cada aspecto.

Será un artículo muy abierto esperando aportaciones de otros profesores que puedan complementar mi conocimiento limitado de herramientas.

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II Encuentro G Suite Catalunya

Este sábado pasado tuvo lugar el II Encuentro G Suite Catalunya y me ha parecido interesante hacer una entrada a modo de crónica y valoración.

En primer lugar, habría que empezar por la génesis. El encuentro no lo organiza ninguna entidad, ninguna organización, ninguna empresa, ninguna institución… Simplemente son 9 profesores (yo uno de ellos) que creen importante compartir prácticas de aula donde la tecnología (basada en herramientas Google, pero no exclusivamente) tiene un papel destacado para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

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Organizar un centro por proyectos

La imagen Organize es de Nick Youngson CC BY-SA 3.0 Alpha Stock Images

Cada vez me encuentro más consultas de centros que quieren empezar a trabajar por proyectos pero no saben cómo empezar. A nivel metodológico se empiezan a espabilar. Cada vez más profesores han hecho algún cursillo y ya son muchos centros que tienen personas más o menos formadas y, a veces, incluso con experiencia. Pero de ahí a introducir el trabajo por proyectos a nivel de centro hay un paso. Muchas veces las dificultades que se encuentran son organizativas. ¿Como organizamos el centro para que el trabajo por proyectos esté presente de manera constante e implique a todo el claustro?

En este artículo explico algunas formas de organización que he ido conociendo (prácticamente todas las he llevado a la práctica) y las ventajas e inconvenientes que encuentro a cada una.

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Actualización del cuaderno virtual y del Assistatut

Hoy he publicado una nueva actualización del cuaderno virtual, la versión 3.4, y también una nueva actualización del Assistatut, la versión 1.7.

En ambos casos se corrigen errores detectados y se implementan algunas novedades.

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