Plantear dudas y preguntas de manera telemática y asíncrona

Estos días muchas personas me han pegunta como facilitar que los alumnos planteen dudas y preguntas por vías diferentes del mail. El mail está muy bien, pero tiene varios inconvenientes: el profesorado responde a la misma pregunta varias veces, sólo ve la pregunta y la respuesta el profesorado y el alumno que lo ha planteada …

Por tanto, os expongo aquí las 3 maneras que tengo habilitadas para que los alumnos hagan preguntas y planteen dudas y todos los compañeros lo puedan ver y responder. Seguro que hay muchas más, pero estas son las que yo utilizo de manera asíncrona. También hago alguna videoconferencia, pero esta forma no cuenta que es síncrona.

Panel de actividades de Classroom

En Classroom me aseguro que los alumnos tienen permiso para poder hacer publicaciones en el Panel de actividades. Por defecto ya lo tienen.
Tal y como se ve en la imagen, los alumnos pueden escribir la pregunta o duda. Si lo necesitan, además pueden adjuntar un enlace, un archivo (imagen, pdf …), un vídeo de youtube o un documento del Drive.

Todos los compañeros del Classroom podrán ver la publicación y todos podrán hacer aportaciones a través de los comentarios.

Comentarios en una tarea de Classroom

Si un alumno entra en un tarea concreta donde tenga dudas o preguntas, puede dejar un comentario que verán también todos los compañeros que estén en ese Classroom.

En la tarea le aparecerá un icono junto con el número de comentarios y, si los alumno entran a la tarea, verán los comentarios de los compañeros.

Chat

Si el administrador del dominio lo tiene habilitado, como profesores puede crear una sala dentro de Google Chat. Debe entra en el chat y a la izquierda puede elegir el cuadro de búsqueda y crear una Sala nueva.

Puede añadir los alumnos y ya tiene un chat privado con ellos. Hay que explicarles que no será como whatsapp y que, al menos el profesorado, no contestará inmediatamente (que a pesar de estar confinados también hacemos otras cosas). Seguro que si algún compañero sabe la respuesta sí responderá rápidamente.

¿Conocéis la comunidad GEG Spain?

Estoy volviendo de Madrid en el AVE y aprovecho estas tres horas para escribir un artículo. Vengo de pasar un día y medio con los coordinadores de la comunidad GEG Spain. Ya hace un par de años largos que soy uno de ellos y hoy me apetece hablar de la comunidad y de sus coordinadores.

Primero de todo, quiero que quede claro, hay que decir que es para mí una de las comunidades más importante que tengo para mejorar mi práctica docente. Pertenecer a esta comunidad y, especialmente, al equipo de moderación, me hace evaluar, reflexionar y mejorar mi trabajo (y pasión). Por tanto, dejadme que comience agradeciendo a los 13 miembros de moderación su trabajo e implicación constante, y al resto de comunidad sus aportaciones.

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II Encuentro G Suite Catalunya

Este sábado pasado tuvo lugar el II Encuentro G Suite Catalunya y me ha parecido interesante hacer una entrada a modo de crónica y valoración.

En primer lugar, habría que empezar por la génesis. El encuentro no lo organiza ninguna entidad, ninguna organización, ninguna empresa, ninguna institución… Simplemente son 9 profesores (yo uno de ellos) que creen importante compartir prácticas de aula donde la tecnología (basada en herramientas Google, pero no exclusivamente) tiene un papel destacado para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

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Permitir copias de formularios (y de documentos y presentaciones)

Google Drive tiene algunos trucos un poco escondidos que es bueno conocer. Algunos de ellos los uso sin saber demasiado quien me los explicó o donde los leí. Y uno de ellos es el de permitir crear copias de un formulario sin que nadie pueda editar el formulario original.

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¿Cómo crear un banco de recursos?

El septiembre pasado, el grupo de moderadores de la comunidad GEG España (del que tengo la suerte de formar parte) creamos un banco de recursos para ordenar todo el material que se creaba en los encuentros de la comunidad y para añadir otros recursos que pudiesen ser de utilidad para la comunidad.

La idea era fácil. Poder acceder fácilmente presentaciones, vídeo y otros recursos. Pero creíamos necesario añadir una capa social, que se pudiesen valorar los recursos y dejar comentarios. Continue reading «¿Cómo crear un banco de recursos?»