¿Hay que tener en cuenta aspectos de actitud cuando calificamos una materia?

Hace unas semanas publiqué el artículo Calificar al final de una evaluación formativa, que era la continuación de otro artículo Evaluar sin calificar: mi experiencia. Recibí bastantes comentarios y tuvimos algún debate muy interesante en twitter. Y creo que, a partir de todo aquello, puede ser interesante que explique porque creo firmemente que no es conveniente tener en cuenta aspectos de actitud cuando calificamos una materia.

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Calificar al final de una evaluación formativa

Hace ya unos meses escribí un artículo donde explicaba como intento evaluar a los alumnos durante todo el trimestre sin calificar.

Evaluar sin calificar: mi experiencia

Recibí mucho comentarios y, algunos de ellos, me pedían una segunda parte. Todo esto está muy bien, decían, pero en algún momento u otro hay que calificar. Este artículo intentará enfocar esta segunda parte: después de todo un trimestre haciendo evaluación formativa, ¿como califico?

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Actualización de CLASS-MON: autoevaluación de la actitud y el trabajo en el aula

Hace casi un mes presenté el complemento para hojas de cálculo CLASS-MON. Tengo que reconocer que ha tenido mejor acogida de lo que esperaba. Actualmente lo tienen instalado poco más de 11.000 usuarios (fuente G Suite Marketplace). Hoy en presento un actualización que mejora, básicamente, dos aspectos. Sigue leyendo «Actualización de CLASS-MON: autoevaluación de la actitud y el trabajo en el aula»

Nueva funcionalidad de CoRubrics

Antes de hacer un poco de vacaciones, que a las alturas que estamos quizás ya va siendo hora, os presento una novedad de CoRubrics que me habían pedido en varias ocasiones: la posibilidad de no hacer obligatoria la calificación de todos los aspectos de la rúbrica .

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Versión del cuaderno competencial (qViC)

Esta semana he publicado una nueva versión del cuaderno virtual del profesor competencial (qViC).

De hecho, la anterior versión era de octubre y estaba en modo BETA. El Departament d’Educació catalán sacó la orden de evaluación en julio pasado y sobre la marcha fuimos creando un cuaderno para poder calificar competencialmente. Un año después, ya he publicado una versión con un poco presentable, aunque no ha cambiado la idea de base.

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