Actualització de CLASS-MON: autoavaluació de l’actitud i el treball a l’aula

Fa quasi un mes vaig presentar el complement per a fulls de càlcul CLASS-MON. He de reconèixer que ha tingut més bona acollida del que esperava. Actualment el tenen instal·lat poc més d’11.000 usuaris (font G Suite Marketplace).  Avui en presento un actualització que millora, bàsicament, dos aspectes.


Comentaris del professorat

Tot i que CLASS-MON està més pensat per fer que els alumnes reflexionin sobre les tasques que realitzin que no pas per donar feed-back per part del professor, ja que el complement ofereix la possibilitat que el professor avaluï les tasques, he afegit la possibilitat que també introdueixi comentaris.

Simplement, en la mateixa casella on introdueix la puntuació de la tasca, pot utilitzar l’opció Inserir nota, que es mostra amb el botó dret del ratolí.

Plantilla actitud

En alguns alumnes, també és interessant ajudar-los a aprendre a autoregular-se l’estona de treballa a l’aula. Aprofiten el temps? Es concentren i treballen? Es despistes constantment?

CLASS-MON també ens pot servir en aquests casos. Quan es crea la plantilla, ara CLASS-MON ofereix la possibilitat Activitats (que és la plantilla que fins ara hi havia) i s’ha afegit la possibilitat Actituds.

La plantilla, bàsicament, es diferencia en les opcions que ofereix en el formulari.

L’alumne s’autoavalua pel que fa a l’actitud i el treball a l’aula. Enlloc d’introduir activitats introduirem sessions. Al final de cada sessió, l’alumne reflexiona sobre com ha treballat i ho indica amb el formulari. El professor també pot avaluar-lo i així l’alumne compara si la seva percepció coincideix amb la del docent.

Per l’experiència utilitzant eines semblant (fulls de seguiment, graelles de treball diari…) en un tant per cent important dels alumnes té una repercussió important, sempre i quan es limiti a un nombre de sessions concrets. Si es pren com un costum, llavors deixa de tenir efecte.


Aquesta és la primera actualització, però de ben segur que no serà la última. He començat a rebre feed-back de professors que l’han començat a utilitzar i això provoca noves idees i noves funcionalitats. Mica en mica intentaré anar millorant l’eina.

CLASS-MON, un complement per a fomentar l’autoevaluació i l’autoregulació de l’alumnat

Presento avui el projecte sortit de la meva participació a l’acadèmia d’innovadors de Google que va tenir lloc fa un any a Madrid, ESP18. Una experiència per a mi molt rica, tant per l’aprenentatge intensiu com per les relacions amb els altres innovadors. Durant aquest any Nay Belaunzarán m’ha acompanyat i tutoritzat el projecte i només tinc paraules d’agraïment per a ella.

Però anem al tema. Us presento un complement per a fulls de càlcul amb un propòsit molt clar. Ajudar els alumnes a autoavaluar-se per aprendre a autoregular.se. Pot sonar molt pretensiós i el complement és realment molt simple.

Continue reading “CLASS-MON, un complement per a fomentar l’autoevaluació i l’autoregulació de l’alumnat”

Versió del quadern competencial (qViC)

Aquesta setmana he publicat una nova versió del quadern virtual del professor competencial (qViC).

De fet, l’anterior versió era de l’octubre i estava en mode BETA (en aquest article la presentava). El Departament d’Educació català va treure l’ordre d’avaluació el juliol passat i sobre la marxa vam anar creant un quadern per poder qualificar competencialment. Un any després, he publicat una versió amb una mica més de cara i ulls, tot i que no ha canviat la idea de base.

Continue reading “Versió del quadern competencial (qViC)”

Utilitzar un full de càlcul per a desar dades en appinventor (o altres llenguatges)

L’article d’avui és molt tècnic i informàtic i molt poc pedagògic. Com sempre, l’origen sí que és educatiu, ja que la problemàtica em va sorgir a l’aula, amb alumnes de 4t. Però és una qüestió informàtica.

Amb els alumnes de 4t seguim el programa Mobilitzem la informàtica (amb algunes adaptacions). És un programa on els alumnes aprenen design thinking desenvolupant una aplicació per a telèfons mòbils amb appiventor. Continue reading “Utilitzar un full de càlcul per a desar dades en appinventor (o altres llenguatges)”

Nova versió del Quadern Virtual del Professor, la v4.2

Ja fa uns quants anys que vaig començar aquest blog i el primer article va ser per compartir el Quadern Virtual del Professor. Ara acabo d’actualitzar-lo de cara al proper curs, publicant la versió 4.2.

Pels que no el conegueu, no és res més que un full de càlcul, amb un script associat, que substitueix a la típica llibreta de notes on anotem el seguiment dels alumnes. L’avantatge és que està al núvol (Google Drive) i, per tant, és accessible des de qualsevol dispositiu. I, en ser digital, és molt senzill obtenir resums, càlculs i estadístiques. Us animo a que passeu per qv.tecnocentres.org i el remeneu una estona.

Pels que ja el conegueu, aquestes són les novetats d’aquesta versió: Continue reading “Nova versió del Quadern Virtual del Professor, la v4.2”