Actualització de CLASS-MON

CLASS-MON un complement per a fulls de càlcul de Google que ajuda als alumnes a reflexionar sobre les activitats que han realitzat o sobre la seva actitud en les sessions d’aula.

La idea és molt senzilla. El complement facilita la creació d’un formulari que els alumnes hauran de contestar.

Continue reading “Actualització de CLASS-MON”

Guia per programar i avaluar de manera competencial

En aquest article, signat per la Laia Palou i el Jaume Feliu, es presenta una infografia on es mostra una possible manera de programar i avaluar de manera competencial. Està enfocat clarament a l’ensenyament secundari obligatori a Catalunya. Hem dividit el procés en 4 estadis, començant pels ous, seguint per l’eruga, passant per la crisàlide i acabant per la papallona.

Continue reading “Guia per programar i avaluar de manera competencial”

Cal tenir en compte aspectes d’actitud quan qualifiquem una matèria?

Fa unes setmanes vaig publicar l’article Qualificar al final d’una avaluació formativa, que era la continuació d’un altre article Avaluar sense qualificar: la meva experiència. Vaig rebre força comentaris i vam tenir algun debat molt interessant a twitter. I crec que, a partir de tot allò, pot ser interessant que expliqui perquè crec fermament que no es convenient tenir en compte aspectes d’actitud quan qualifiquem una matèria.

Continue reading “Cal tenir en compte aspectes d’actitud quan qualifiquem una matèria?”

Qualificar al final d’una avaluació formativa

Fa ja uns mesos vaig escriure un article on explicava com intento avaluar els alumnes durant tot el trimestre sense qualificar.

Avaluar sense qualificar: la meva experiència

Vaig rebre molt comentaris i, alguns d’ells, em demanaven una segona part. Tot això està molt bé, deien, però en algun moment o altre cal qualificar. Aquest article intentarà enfocar aquesta segona part: després de tot un trimestre fent avaluació formativa, com qualifico?

Continue reading “Qualificar al final d’una avaluació formativa”

Actualització de CLASS-MON: autoavaluació de l’actitud i el treball a l’aula

Fa quasi un mes vaig presentar el complement per a fulls de càlcul CLASS-MON. He de reconèixer que ha tingut més bona acollida del que esperava. Actualment el tenen instal·lat poc més d’11.000 usuaris (font G Suite Marketplace).  Avui en presento un actualització que millora, bàsicament, dos aspectes. Continue reading “Actualització de CLASS-MON: autoavaluació de l’actitud i el treball a l’aula”