Jul, 2014

Sobre portátiles y escribir a mano

Pero aún así, no entiendo que la introducción de la tecnología pueda hacer perder elementos básicos de la enseñanza que son totalmente compatibles con esta tecnología.

Con permiso de los autores que hacen un estudio muy serio, el resumen es muy sencillo: quien toma apuntes a mano está más atento cuando los toma y, además, retiene más tiempo en la memoria lo que ha apuntado (artículo resumen del estudio ).

Y se agradece el estudio, pero uno mismo lo puede experimentar cuando asiste a cursos y conferencias. Si tomas los apuntes a mano, además de permitir relacionar conceptos, hacer dibujos, flechas …, estás más atento y concentrado que se está diciendo.

Así pues, ¿como es que resulta que con la entrada de los miniportátiles en las aulas en muchas asignaturas han desaparecido las libretas o las hojas? Y no es atribuible a un cambio metodológico (ojalá), ya que este por desgracia es aún muy minoritario.

Y para acabar de liarlo todo, no hace mucho meses asistía a un intercambio de opiniones un poco tenso entre profesores. Unos, defensores de los libros de texto, y otros contrarios. La parte a favor del libro de texto defendía justamente lo mismo que el estudio, que los alumnos debían escribir para estar más atentos y retener mejor las ideas. Y en lugar de ser un argumento para unir posiciones, aun separaba más las partes. ¡Pero si los que estamos en contra de los libros de texto también deberíamos estar a favor de este argumento!

Por lo tanto, me parece que hay que ser muy crítico con las prácticas que muchas veces llevamos al aula sin reflexionar, las que se nos cuelan sin saber demasiado por qué. Hay que enseñar a los alumnos a utilizar el ordenador en muchísimas ocasiones, pero siempre priorizando el sentido pedagógico. Hay ciertas tareas que con el ordenador se dificulta el aprendizaje, aunque puedan tener algún beneficio. Detectemoslas y actuamos en consecuencia.

Nueva versión de CoRubrics

corubrics

Acabo de publicar una nueva versión de CoRubrics y de CoRubrics GAFE, la herramienta informática que permite hacer coevaluación con rúbricas de forma sencilla.

Esta nueva versión, la versión 1.2, tiene dos cambios respecto a la anterior.

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